Kompendium E-Learning
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Product Details
E-Learning ist fester Bestandteil modernen Lehren und Lernens. Gleichzeitig schaffen neue Technologien stndig neue Einsatzmglichkeiten, beispielsweise mobiles Lernen. Wie aber lsst sich die Qualitt neuer E-Learning-Angebote sichern, wie die Qualitt existierender Angebote beurteilen? Welche didaktischen Prinzipien sind Grundlage fr effektives E-Learning? Welche aktuellen lehr-/lernpsychologischen Theorien und Befunde sind hilfreich bei der Konzeption? Bei diesen Fragen setzt das Kompendium E-Learning an: Behandelt werden alle Entscheidungsebenen der Konzeption und der Entwicklung von computer- und webbasierten Lernumgebungen, von der Bedarfsanalyse bis zu Usability-Studien und der Feldevaluation. Gezeigt wird auch, wie bewhrte Theorien durch geeignete Kombination der Modellkomponenten auf neue Anforderungen der Praxis bertragen werden knnen. Das Kompendium E-Learning versteht sich als Handbuch fr alle, die sich in Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung mit der Konzeption, Entwicklung und Evaluation von E-Learning befassen. Zugleich kann es als Lehrbuch fr Studierende der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medienwissenschaft, Informatik, Betriebswirtschaft und verwandter Disziplinen eingesetzt werden.
