Einfhrung Pdagogik

Absicht dieses Lehrbuches ist es, in zentrale Inhalte und Themen der Pdagogik in konzentrierter Form einzufhren. Es ist sowohl als ein berblick bzw. eine Orientierung in das Fach als auch im Sinne eines Repetitoriums zur Prfun- vorbereitung zu nutzen. Das Buch ist als ein Grundkurs zu verstehen, der eine Art Basiswissen fr Studierende anbietet, bevor eine Spezialisierung beginnt. Hauptzielgruppe sind Lehramtsstudierende und Studierende des Haupt- und Nebenfachs Pdagogik. Die Auswahl der Inhalte und Themen des Lehrbuches beruhen auf den langj- rigen Lehr- und Prfungserfahrungen der Autoren, auf deren Basis eine prak- sche Examenshilfe gegeben wird. Allerdings ist auf zwei Punkte hinzuweisen. Zum einen sind die berblickstexte selbstverstndlich an die persnliche Sicht der Autoren, ihre Konstruktionen von Bedeutungen und wissenschaftlichen Positionen gebunden. Aus diesem Grund und der komprimierten Form der A- fhrungen wird die Lektre der angegebenen Einfhrungsliteratur zum Weit- lesen als Empfehlung nahe gelegt. Zum anderen erfordert eine Einfhrung in Pdagogik Selektionen. Man steht vor der Wahl, entweder in einem groben berblick alles zu erwhnen, was relevant erscheint. Oder man konzentriert sich auf Themenbereiche, die trotz des dann immer noch notwendigen Charakters eines berblicks etwas genauer dar- stellt werden knnen. Da eine Einfhrung nie erschpfend sein kann, haben wir uns fr die zweite Variante entschieden. Themen, die ohne Zweifel auch bede- sam wren, die aber eine eigenstndige, nhere Errterung verlangten wie etwa Methoden der Erziehungswissenschaft oder das deutsche Bildungssystem w- den nicht behandelt.