Die Pdagogik der Kinder- und Jugendarbeit

Die vorliegende Publikation prsentiert Ergebnisse eines von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gefrderten Forschungsprojektes, das von 2004 bis 2007 an den Universitten Hildesheim und Kassel durchgefhrt wurde. Sein Ziel ist, die Eigenart der einrichtungsbezogenen Kinder- und Jugendarbeit in Jugendhusern, Jugendzentren und Husern der Offenen Tr als pdagogisches, institutionelles Handlungsfeld der non-formalen B- dung empirisch dicht zu beschreiben. Dabei richtet sich der Blick weniger auf das, was PdagogInnen in diesem pdagogischen Feld tun sollen oder meinen tun zu mssen. Er richtet sich auf die empirisch zu beobachtenden Praktiken und damit auf die Frage, wie Professionelle und AdressatInnen dieses Feld gemeinsam konstituieren. Ein solches Projekt ist wie jede Forschung ein Prozess, der sich langsam, oft auf Umwegen vom Bekannten ins weniger Bekannte vortasten muss. Dies bedeutet auch, dass weit mehr Menschen am Gelingen des P- jektes beteiligt sind, als die Forschungsgruppe, die am Ende fr das Erg- nis zwischen zwei Buchdeckeln verantwortlich zeichnet. Zunchst ist den AkteurInnen in den untersuchten Einrichtungen der Kinder- und Jugend- beit zu danken. Sie stellten sich nicht nur als GesprchspartnerInnen zur Verfgung, sondern ffneten ihre Einrichtungen und lieen sich von uns Forschenden gleichsam ber die Schulter sehen. Wir sind uns bewusst, dass die Qualitt und Ertrag unserer Ergebnisse zu einem nicht unbedeutenden Teil auch der Fachlichkeit und Selbstreflexion unserer Gesprchspartner- nen zu verdanken sind.