Prfungstrainer Mathematik

Rechnen lernt man durch Rechnen diesen plakativen Satz gab uns als Studenten einer unserer Professoren mit auf den Weg. Der Satz geleitete mich durch mein Studium und blieb mir bis heute in Erinnerung, denn er bringt den Kern des Lernerfolgs auf den Punkt: Zuerst hren die Studierenden in der Vorlesung die fachlichen Inhalte, danach erst kommt der Hauptteil des Lernens, das eigene ben. Aus diesem Grunde stelle ich seit Anbeginn meiner Lehrttigkeit meinen Studierenden eine umfangreiche bungsaufgabensammlung mit vollstndig ausgearbeiteten Musterlsungen zur Verfgung, anhand derer sie den Vorlesungsstoff zuhause aufbereiten knnen. Viele S- dierende haben mir besttigt, dass diese Aufgabensammlung einen wichtigen Beitrag zur Senkung der Durchfallquoten bei den Klausuren leistet. Die groe Beliebtheit dieser Auf- bensammlung bei den eigenen Studierenden brachte mich auf die Idee, die Aufgabensa- lung als Buch auch Studierenden anderer Hochschulen zur Verfgung zu stellen. Das didaktische Konzept des Buches ist so einfach wie sein Ziel: Es soll den Studierenden zu genau den Fhigkeiten und Rechentechniken verhelfen, die sie brauchen, um gute Klausuren im Fach Mathematik schreiben zu knnen. Dass sie damit das ntige Grundwissen erwerben, um spter die Mathematik in ihren eigentlichen Hauptfchern sinnvoll einzusetzen, ist ein durchaus erwnschter Nebeneffekt. Im brigen ist das Buch nicht als Lehrbuch, sondern als bungsbuch gedacht. Sinnvoll- weise werden die Studierenden den Lehrstoff in den Vorlesungen hren, um das zu Erlern- de dann mit Hilfe des vorliegenden Buches vorlesungsbegleitend umfangreich zu ben.