Copied Qualitt von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten
Qualitt von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten
Der Band greift die internationale und nationale Diskussion um die Qualitt von Unterricht fr den Bereich der Grundschule auf und prsentiert den aktuellen Forschungsstand zur Entwicklung, Erfassung und Bewertung der Qualitt von Grundschulunterricht. Aus der Perspektive verschiedener fachlicher Disziplinen - Erziehungswissenschaft, Psychologie, Didaktik der Mathematik, Didaktik des Sachunterrichts, Sprachendidaktik - werden normativ-theoretische berlegungen sowie empirische Ergebnisse zu Bildungsstandards und deren berprfung, zur Entwicklung von Grundschulunterricht, zur Erfassung seiner Wirkungen und zu individuellen wie auch strukturellen Lernbedingungen dargestellt. Auch methodische Aspekte der Erfassung von Unterrichtsqualitt werden - bezogen auf die Grundschule - diskutiert. Die Qualitt von Grundschulunterricht kann nur gesichert werden, wenn Grundschullehrkrfte ber entsprechende Kompetenzen verfgen. Im Band werden deshalb auch Aspekte der Begrndung, Entwicklung und Erfassung von Lehrerkompetenzen sowie die Wirkung professioneller Kompetenz auf Unterricht und Lernerfolge thematisiert.
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