Teilhaben an Schule
Teilhaben an Schule
Teilhabe meint hier nicht lediglich Teilnahme Lernender an vorbestimmten schulischen Ablufen. Teilhabe meint auch nicht nur deren stellvertretenden Einbezug bei Entscheidungen durch Lehrende und Leitende. Vielmehr geht es um die wirksame unmittelbare Einflussnahme der Lernenden selbst auf die Verhltnisse ihrer Schule. Dies setzt aber voraus, die Expertise der Lernenden bzgl. ihres Lernprozesses ernst zu nehmen, dieser fr die Begrndung schulischer Entwicklungsprozesse Geltung zu verschaffen und darber die Akzeptanz der Lernenden gewinnen zu wollen. Dazu ist es aus organisatorischer Sicht notwendig, Beteiligungsrume zu erffnen und strukturell abzusichern, in denen Lernende ihre Vernderungsperspektiven einbringen und mit den Sichtweisen anderer verschrnken knnen. Teilhabe schliet entgegen der bloen Teilnahme dann auch ein, dass die Beteiligten notfalls Schule unerwartet anders denken als vorgedacht. Die Chancen fr ein solches Vorhaben auszuloten, macht sich der hier vorliegende Band zur Aufgabe. Dazu nimmt er die Form eines Forums an, auf dem ein breites Spektrum von Standpunkten zu Wort kommt. Behinderungen und Untersttzungen im schulischen Rahmen werden aufgesprt, Ausgangspunkte fr neue Handlungsperspektiven bestimmt und erste Beispiele wirksamer Teilhabe an Schule skizziert.
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