Orte des Lernens

Name: Orte des Lernens
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Die Beitrge des Bandes diskutieren die Pluralisierung von Lernanlssen und Lernorten und richten dabei den Blick auf die jeweils von den Subjekten hergestellten Bezge biografischen Lernens. Die einzelnen eingenommenen Forschungsperspektiven versuchen dabei zu klren, wie Menschen in ihren jeweils konkreten Lebenswelten Lern- und Bildungsanlsse herstellen und welche Konsequenzen daraus fr die institutionell verwalteten Wissensordnungen abzuleiten sind. Die AutorInnen beschreiben anhand materieller wie nicht-materieller Lernorte, wie Lernanlsse von Individuen wahrgenommen werden und wie aus problematisierbaren Erfahrungen, aus der Vorlufigkeit von Wissen und der Bezogenheit auf lebensweltliche Handlungsstrukturen neue Lernformen erwachsen. Das Anliegen der AutorInnen dieses Bandes ist es demnach, die institutionellen und gesellschaftlichen Anforderungen innerhalb der von Alltagssubjekten geschaffenen Lernanlsse und -orte in ihren konkreten Sinngestalten verstehbar zu machen. Hierfr werden sehr unterschiedliche theoretische Ankerpunkte gewhlt, die jeweils fr die Erschlieung biografischer Aneignungsprozesse bedeutsam sind. Gemeinsam ist ihnen, dass sie versuchen, das Phnomen Lernen in seinem dynamischen Spannungsverhltnis zwischen Subjektivitt und Struktur zu beschreiben.

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