Perspektiven der Didaktik

Name: Perspektiven der Didaktik
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Die Allgemeine Didaktik kann auf eine lange Tradition zurckblicken. Als Handlungswissenschaft fr Studierende der Lehrmter, fr Referendare und fr praktizierende Lehrkrfte ist sie an Hochschulen und Universitten etabliert. Sie befindet sich heute aber in einer Krise. Von Seiten der Lehr-Lernforschung wird ihr Empirieferne vorgehalten, und die Fachdidaktiken verzichten zunehmend auf eine allgemeindidaktische Absicherung ihrer Theorieentwicklung und ihrer unterrichtspraktischen Bezge. Die Beitrge zu diesem Sonderheft aus dem In- und Ausland entwickeln in dieser komplexen, teilweise auch widersprchlichen Lage Perspekti-ven fr die Zukunft der Allgemeinen Didaktik zwischen Lehr-Lernforschung, Unterrichtsforschung und Fachdidaktiken. Behandelt werden unter anderem folgende Themen: Didaktische Modelle, informelles Lernen, Kritik didaktischer Theorien und Reformanstze, Innere Differenzierung und Hetero-genitt, Bildungsstandards, Bildungstheoretische Didaktik, Kritisch-konstruktive Didaktik, Bildungsgangforschung und -didaktik, Unterrichtsforschung, konstruktivistische berzeu-gungen und Unterricht, fachdidaktische Bestimmung von Kompetenzstufen.

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