Die Projektleiterlaufbahn

Deutschland lebt vom Export und ein Groteil des Exportes grndet sich auf erfolgreiche Projekte. Es ist jedoch nicht nur die Zahl der Projekte, die zunimmt und der Anteil an Entwicklungs-, Umsetzungs- und Fhrungsarbeit, der in der Organisationsform Projekt erledigt wird, es ist vor allem auch die zunehmende Komplexitt der Projekte, welche neue Herausforderungen beinhaltet. Die Projektleiter von heute stehen vor ganz anderen Herausforderungen als die Projektleiter vor fnf, zehn oder fnfzehn Jahren. Betrachtet man sich jedoch den Wissensstand, der in den meisten Lehrbchern und Lehrveranstaltungen zum Projektmanagement vermittelt, geprft und zertifiziert wird, dann ist dieser hufig als nicht ausreichend anzusehen. Vielmehr ist ein Qualifizierungssystem erforderlich, in dem sich Abschnitte abwechseln, in denen in zunehmend anspruchsvolleren Projekten durch Projektmitarbeit und Projektleitung gelernt wird und Schulungsmanahmen, in denen auf eine Klasse noch anspruchsvollerer Projekte vorbereitet wird. In der Arbeit von Frau Hlzle wird ein solches Kategorisierungs- und Qualifizierun- system detailiert beschrieben. Aber auch das ist noch nicht hinreichend. Proje- management wird in vielen Betrieben als eine Einstiegsaufgabe angesehen, in der sich angehende Fhrungsnachwuchskrfte erst einmal bewhren sollen, bevor sie in die eigentliche, linienorientierte Managementlaufbahn einsteigen (drfen). Wenn Projektmanagement so praktiziert wird, dann lernt der Fhrungsnachwuchs sehr schnell, dass eine Projektleitung eine recht undankbare Aufgabe ist, die mit hohem Risiko und wenig formalem Einfluss verbunden ist und im Erfolgsfall auch nicht immer die gebhrende Anerkennung bekommt.