Schulleistungen von Abiturienten
Schulleistungen von Abiturienten
Viele Bundeslnder haben zu Beginn des 21. Jahrhunderts einschneidende Reformen der gymnasialen Oberstufe vorgenommen, die u.a. die Unterscheidung von Grund- und Leistungskursen nivellieren, die Zahl der Prfungsfcher im Abitur heraufsetzen und die Wahlfreiheiten der Oberstufenschlerinnen und -schler beschneiden. Diese Vernderungen sind nicht unumstritten. Whrend sich Befrworter eine strkere Standardisierung, hhere Schlerleistungen und eine Verringerung von Leistungsunterschieden erhoffen, sprechen Kritiker von einer Restauration der alten Gymnasialtypen und bezweifeln, dass die Reformen die gewnschten Ergebnisse erbringen werden. Baden-Wrttemberg spielte eine Vorreiterrolle bei der Neuordnung des Abiturs. Im vorliegenden Band werden die Konsequenzen der Reform in diesem Bundesland systematisch analysiert. Die Autoren konnten sich dabei auf Daten der Schulleistungsstudie TOSCA-Repeat des Max-Planck-Instituts fr Bildungsforschung mit insgesamt fast 10.000 Abiturienten sttzen, die vor bzw. nach der Neuordnung des Abiturs untersucht wurden. Die Befunde sind von groer Bedeutung fr Wissenschaft, Politik und interessierte ffentlichkeit in allen 16 Bundeslndern.
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