Schulentwicklung durch Schulprofilierung?

Name: Schulentwicklung durch Schulprofilierung?
Brand: Springer Nature
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Springer Nature

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9783531928258

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Durch die Politik der Erhhung schulischer Gestaltungsspielrume, der Schulautonomie, haben Schulen neue Mglichkeiten erhalten, spezifische Profile zu entwickeln, mit denen sie sich von Nachbarschulen unterscheiden. Ob und wie sich durch solche Prozesse die Regelungs- und Koordinationsbeziehungen im Schulwesen wandeln, wird in diesem Band in qualitativen und quantitativen Forschungsstrategien thematisiert: Welche Vernderungen der innerschulischen Arbeitsorganisation, des Unterrichts, der Auenbeziehungen oder der Wirkungen von Schulen zeigen sich im Zuge von Schulprofilierungsprozessen? Verlaufen diese Entwicklungsprozesse bei verschiedenen thematischen Profilierungsschwerpunkten (wie Fremdsprachen, Kunst und Kreativitt, Soziales Lernen, Integration, Informations- und Kommunikationstechnologien) unterschiedlich? Die Ergebnisse werden governanceanalytisch in Hinblick auf die Ziele und Hoffnungen neuer Steuerung im Schulwesen diskutiert.

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