Bildung und Aufklrung nach PISA
Bildung und Aufklrung nach PISA
Bildung heit gegenwrtig vieles: (Schlssel-)Qualifikationen erwerben, Kompetenzen frdern, lebenslang lernen, Ressource Mensch ausschpfen. Das Substanzielle von Bildung verschwindet damit mehr und mehr aus dem Bildungsbegriff so auch aus der Theorie und Praxis der auerschulischen politischen Jugendbildung. Diese Entwicklung wird mehrheitlich begrt, gefordert und gefrdert. Alexander Lahner legt dagegen begrndet dar, dass Gedanken und Intentionen klassischer Bildungsphilosophien mehr als nur akademische Aufmerksamkeit oder historische Erinnerung verdienen. Und er zeigt auf, wie es praktisch mglich sein kann, sich gegen dominierende anti-aufklrerische Aufgabenzuweisungen durch den modernen Standortzeitgeist zu wenden und eine politische Bildungsarbeit zu verwirklichen, die Aufklrungsprozesse in Gang setzt.
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