Demokratische Schulentwicklung
Demokratische Schulentwicklung
Extrem rechte Tendenzen bei Jugendlichen werfen die Frage nach Handlungsmglichkeiten der Institution Schule auf. Gabi Elverich rekonstruiert in ihrer ethnografischen Fallstudie einen Umsetzungsprozess demokratischer Schulentwicklung an einer ostdeutschen Schule. Sie untersucht Potenziale, Grenzen und Herausforderungen dieser Handlungsstrategie und verknpft dabei Rechtsextremismus-, Schul- und Organisationsforschung. Die theoretisch fundierte Evaluationsstudie liefert Erkenntnisse zu Spannungsfeldern und Widersprchen, in denen sich politische Bildung als Querschnittsaufgabe von Schule bewegt. Die Autorin arbeitet heraus, dass das Konzept demokratischer Schulentwicklung einer theoretisch-konzeptionellen Schrfung bedarf und gibt empirisch begrndete Impulse fr die Weiterentwicklung schulischer Rechtsextremismusprvention in Forschung und Praxis.
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