Mathematische Behandlung naturwissenschaftlicher Probleme Teil 3
Mathematische Behandlung naturwissenschaftlicher Probleme Teil 3
Viele Fachwissenschaften, Naturwissenschaften zumal, kommen ohne ein gewisses mathematisches Repertoire nicht aus. Der aka demische Unterricht kann dieses freilich nicht mit der vielleicht wnschenswerten mathematischen Grndlichkeit vermitteln, sondern mu - allein schon wegen der fr ein Nebenfach verfgbaren Zeit - in besonderem Mae fachspezifische Anwendungsgebiete hervorheben und fr sie gleichsam gebrauchsfertiges Handwerkszeug anbieten. Daher haben sich mehr und mehr spezialisierte Lehrveranstaltungen "Mathematik fr ... " eingebrgert. Die vorliegenden Taschenbuch Bnde basieren auf einer solchen mehrsemestrigen Einfhrungsvor lesung, die regelmig fr Studenten der Chemie und benachbarter Fachrichtungen gehalten wird. Der angehende Naturwissenschaftler sollte meines Erachtens auf diesem Gebiet nicht nur die gebruchlichen Rechentechniken seiner Fachregion kennenlernen, sondern auch auf die Rolle hingewiesen werden, die die Mathematik im Rahmen seines Faches und dessen Theorienbildung spielt. Ein Modellansatz ist nicht schon deshalb gut, weil man mit ihm rechnen kann. Diesem Ziel dient hier eine Stoff gliederung, die vom mathematischen Standpunkt nicht durchweg folgerichtig ist.
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