Geteilte Zukunft

Fr das Zustandekommen dieses Buches bin ich vielen Menschen zu Dank verflichtet, die ich im Einzelnen nicht alle nennen kann. Zunchst mchte ich Ursula Neumann fr ihre ermunternde Betreuung danken und dafr, da sie mich mit meiner eigenen ethnozentrischen Sicht konfrontierte und zum vor sichtigen Interpretieren anregte. In diesem Kontext erinnere ich mich gern an die vielseitige Hilfs-und Gesprchsbereitschaft meiner Kolleginnen und Kol legen vom Forschungsprojekt Bilinguale Kinder in monolingualen Schulen der Hamburger Arbeitsgruppe FABER. Ich danke Klaus-Jrgen Tillmann fr seine Bereitschaft, auch in weiter Ferne fr mich als kritischer Leser und An sprechpartner zur Verfgung gestanden zu haben, und Marianne Horst kemper fr die anregenden Diskussionen zum Geschlechterverhltnis und den einen oder anderen praktisch-methodischen Tip. Fr orthographische Korrekturen und kritische, sorgfltige Lektre wesentlicher Textteile bin ich Helmut Sienknecht und Peter Paschen sehr dankbar. Zu meiner Freude ber nahm Hannelore Hackel die aufwendige Transkription der qualitativen Inter VIews. Die Hamburger Schulbehrde ermglichte mir durch die Genehmigung meines Forschungsvorhabens den Zugang zu den Sekundarschulen. In die sem Zusammenhang mchte ich ausdrcklich betonen, da es ohne die Betei ligung der Schlerinnen und Schler und ohne die wohlwollende Bereitschaft der Lehrerinnen und Lehrer an den einbezogenen Hamburger Haupt-, Real und Gesamtschulen nicht realisierbar gewesen wre, die Untersuchung in diesem Umfang durchzufhren. Mein ganz besonderer Dank gilt dabei den trkischen und deutschen Interviewpartnerinnen und -partnern fr ihre Ge sprchsbereitschaft und Offenheit.