Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule
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Das Lehren und Lernen in der Grundschule ist durch zahlreiche Bedingungen gekennzeichnet. Whrend einerseits die soziale und kulturelle Herkunft sowie Erziehungs- und Untersttzungsprozesse der Eltern fachliche und berfachliche Kompetenzentwicklungen von Kindern im Grundschulunterricht determinieren, spielt andererseits insbesondere die Qualitt des Grundschulunterrichts eine besondere Rolle fr erfolgreiche Lernprozesse der GrundschlerInnen. Die Beitrge in diesem Buch thematisieren diese Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule mit dem Ziel einer Bilanzierung bisheriger Forschungsergebnisse aus der Grundschulpdagogik und der Ableitung zuknftiger Forschungsperspektiven.