Copied Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administrat
Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administrat
Mit Blick auf eine Evidenz- bzw. Forschungsorientierung vereint der Sammelband berblicksbeitrge, empirische Studien sowie Beispiele guter Praxis auf den Ebenen Lehrer*innenbildung, Schulpraxis sowie Bildungspolitik und Bildungsadministration. Dabei werden nicht nur die jeweiligen Programmatiken hinter den Ansprchen einer universitren Forschungsorientierung, eines datengesttzten schulischen Handelns sowie einer evidenzbasierten Steuerung des Bildungssystems kritisch beleuchtet, sondern auch mgliche Ursachen einer geringen Evidenzorientierung auf den drei Ebenen identifiziert. Kapitel 10 ist unter einer Creative Commons Attribution 4.0 International License ber link.springer.com frei verfgbar (Open Access).
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