Copied Organisationales Lernen durch Benchmarking
Organisationales Lernen durch Benchmarking
Organisationales Lernen und Benchmarking rcken zunehmend in den Mittelpunkt wissenschaftlicher und praktischer Diskussionen. Die Aneignung von Wissen und Fhigkeiten, das Aufbrechen bestehender Denkstrukturen sind Problemkreise, fr die beide Konzepte Lsungen bieten. Wie sich eine lernende Organisation konkret in der Praxis umsetzen lt, ist bislang jedoch noch nicht theoretisch fundiert, sondern wird vorzugsweise instrumentell-pragmatisch ausgelegt. Peter Ulrich analysiert den Beitrag des Benchmarking zum organisationalen Lernen und schlgt somit die Brcke zwischen den beiden Anstzen. Basierend auf einer empirischen Untersuchung liefert der Autor Empfehlungen fr die erfolgreiche Anwendung des Instruments Benchmarking. Auf diese Weise und durch die Konkretisierung relevanter Einflugren werden Wege zur lernenden Organisation praxisnah aufgezeigt.
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