Bildungssthetik und Selbstwerdung
Bildungssthetik und Selbstwerdung
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Springer Nature
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0
GTIN
9783824442737
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New
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Ausgangspunkt dieser Arbeit ist der Widerspruch zwischen der klassischen Idee sthetischer Bildung mit ihrem Anspruch auf Selbstentfaltung und einer gesellschaftlichen Realitt der Verdrngung des Selbst im theoretischen und praktischen Rationalismus. Regine Mattheis stellt die Frage, welche Bedeutung das sthetische Verhalten im individuellen Bildungsproze einnimmt. Adornos These, es knne ein ungeschwchtes Korrektiv des verdinglichten Bewutseins sein, weist eine Richtung zur Beantwortung dieser Frage auf. Der Autorin gelingt es, ber drei subtil konstellierte Studien Grundzge einer neuen Bildungssthetik aufzuzeigen. In deren Zentrum stehen Erfahrungsfhigkeit, Arbeit der Selbst-Besinnung und Ausdrucksfreiheit.
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