Kontinuitt des Wandels

Organisatorische Regeln sind ein recht ungewhnliches Untersuchungsobjekt fr eine wissenschaftliche Untersuchung. Hufig werden sie vor allem als brokratische Hemmnisse der Kreativitt von Organisationsmitgliedern betrachtet. Eine mglichst regelarme Organisation und Organisationsmitglieder, die nicht regelorientiert, son dern durch Eigeninitiative die Geschicke einer Unternehmung lenken, werden als erstrebenswerte Ziele angesehen. Diese Sichtweise blendet aber eine ganz wichtige Funktion organisatorischer Regeln aus: Das Wissen und die Erfahrungen von Orga nisationsmitgliedern werden in den formalen Regeln einer Organisation gespeichert und Mitarbeitern zur Verfgung gestellt, die dieses gespeicherte Problemlsungs wissen auf einfache Weise zur Anwendung bringen knnen. Regeln sind Medien des Organisatorischen Lernens. nderungen im Regelwerk einer Organisation be deuten, dass neues Wissen in die formalen Regeln der Organisation implementiert wird. Die Untersuchung der Vernderungen formaler Regeln einer Organisation ist somit auch eine Untersuchung einer bestimmten Form des Organisatorischen Ler nens. Vor diesem Hintergrund stellen organisatorische Regeln also durchaus ein lohnenswertes Objekt organisationswissenschaftlicher Forschungsbemhungen dar. Die Vernderung organisatorischer Regeln kann nun aber nicht ausschlielich unter dem Gesichtspunkt des Organisatorischen Lernens untersucht werden. Die Arbeit von Herrn Beck verdeutlicht, dass viele weitere Aspekte des organisationalen Wandels mit Regeln verbunden sind. Regelnderungen stellen den Wandel der kleinsten strukturellen Einheiten einer Organisation dar. Somit werden fr eine Stu die, wie sie der Autor mit dieser Arbeit vorgenommen hat, theoretische Aussagen sowohl zu denFunktionen organisatorischer Regeln als auch zum organisatorischen Wandel relevant.