Demokratische Perspektiven in der Pdagogik

Name: Demokratische Perspektiven in der Pdagogik
Brand: Springer Nature
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9783531144740

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Ziel dieses Buches ist, die demokratische nichtaffirmative Anerkennung von Differenz (Annedore Prengel) als pdagogische Perspektive in verschiedenen Praxisfeldern und erziehungswissenschaftlichen Diskursen zu prsentieren und zu diskutieren. Die Autorinnen und Autoren nhern sich dem Gegenstand aus unterschiedlichen Blickrichtungen. So werden z. B. demokratische Perspektiven in der Pdagogik mit aktuellen Diskussionen um Bildungsstandards, inklusiven Bildungsansprchen und der Genderforschung in Beziehung gesetzt. Andere Beitrge liefern Belege, wie eine demokratische Pdagogik am konkreten Gegenstand in unterschiedlichen Praxisbereichen umgesetzt werden kann bzw. inwieweit sich entsprechende Konkretisierungen in internationalen reformpdagogischen Anstzen finden lassen.

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