Kommunikative Pdagogik und multikulturelle Gesellschaft
Kommunikative Pdagogik und multikulturelle Gesellschaft
Die Theorie und Praxis Interkultureller Pdagogik wird bis heute von Anstzen dominiert, die das gegenseitige Kultur- und Fremdverstehen in den Mittelpunkt stellen. Zunehmend zeigt sich jedoch, dass Verstehensprozesse jene Vorurteile und Probleme, die sie abzubauen bemht sind, allererst produzieren und zementieren. Multikulturelles Zusammenleben bedarf insofern weniger des gegenseitigen Verstehens als vielmehr der gemeinsamen Verstndigung. Mit Hilfe kommunikativer Pdagogik lassen sich der Wille und die Fhigkeit zur interkulturellen Verstndigung anbahnen. Als Voraussetzung und zugleich Ergebnis Interkultureller Pdagogik erweisen sich dabei Prozesse situations-, handlungs- und lebensweltorientierter Verstndigung ber unser zwischenmenschliches Zusammenleben in einem tendenziell multikulturellen Gemeinwesen.
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