Symptom technologiebezogenen Wandels Einlassungen zur Netzwerkforschung, zumal empirische Untersuchungen in diesem Zusammenhang, sind in der deutschsprachigen Publizistik- und Kommunikations wissenschaft noch immer rar. Das Selbstverstndnis des Faches ist - noch - klassisch publizistikwissenschaftlich geprgt: Der Objektbereich wird im Wesentlichen auf den Bereich der Massenmedien und der durch sie vermittelten Inhalte begrenzt. Die Exis tenz technischer Netzwerke computervermittelter Kommunikation transformiert aber die traditionellen Problemstellungen zwangsweise (ebenso wie die Entwicklung audiovisueller Medien eine ausschlieliche "Zeitungswissenschaft" obsolet erschei nen lieen). Da computervermittelte Kommunikation aber eben nicht ein "neues Massen medium" ist, sondern neben dem klassischen Zuschnitt der Adressierung von "one to-many" auch verschiedenartige Konfigurationen von Gruppen- und Individual kommunikation einschlielich ffentlich nachvollziehbarer Feedbacks mitein schliet, sind auch neue, zustzliche Forschungstheoreme und -methoden ntig. - Gerit Gtzenbrucker gibt hier im Theoriekapitel einen interessanten berblick ber eine Reihe verschiedener, vielfltig auch soziologisch inspirierter, Anstze, die fr das Verstndnis der Komplexitt computervermittelter Kommunikationsprozesse rele vant erscheinen. Daher ist der Focus auf die Rolle von Kommunikation als Bestands notwendigkeit computergesttzter Netzwerke in Arbeitsprozessen auch eine Frage, deren Beantwortung sich im Rahmen authentisch kommunikationswissenschaftlicher Objektbereichsbildung lohnt: Technisch vermittelte Kommunikation verndert bzw. kreiert Sozialbeziehungen, welche wiederum auf die konkreten Ausprgungen des Mediums zurckwirken. Damit sind auch die Ergebnisse der im Kapitel 3 referierten empirischen Studie weit ber den Bereich der unmittelbaren Erhebung hinaus interes sant. Zusammen mit ihrer Einbettung in eine kommunikationswissenschaftliche Ge samtsicht ergebensich wesentliche Klrungen fr Netzwerkbildung durch struktu rierte Kommunikationsmodi.