Copied Informelles Lernen im Spiegel des Weiterbildungsmonitorings
Informelles Lernen im Spiegel des Weiterbildungsmonitorings
Trotz der zunehmenden - vor allem bildungspolitisch geprgten - Bedeutungszuschreibung des informellen Lernens als relevante Form der Bildungsbeteiligung Erwachsener, liegen in und frDeutschland aktuell keine Lngsschnitt- oder Trendanalysen zur tatschlichenBeteiligung vor. Auf der Grundlage der Scientific-Use-Files der Querschnitterhebungen 1994-2007 des Berichtssystems Weiterbildung (BSW) wurden fr diese Studie die Mglichkeiten und Grenzen trendanalytischer Betrachtungen des informellen berufsbezogenen Lernens untersucht.Fokussiert werdenFunktionen und kontextuelle Einbindungen in Erwerbsttigkeit der informellen Lernaktivitten. Im Ergebniszeigt sicheinerseits die Relevanz einer differenzierteren Betrachtung informellen Lernens Erwachsener und darber hinaus werden die Mglichkeiten trendanalytischer Betrachtungen von Beteiligungsmustern unter sich ndernden Erhebungsformaten deutlich. ... Show More Show Less
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