Whrend in der Regel in der psychotherapeutischen, psychologischen und pdago gischen Literatur die funktionellen und dynamischen Zusammenhnge Bercksich tigung finden, ergab sich fr diese Arbeit die Aufgabe, systematisch und kritisch auf Inhalte von Erziehung, Therapie, zwischenmenschlichen und innerseelischen Kon flikten einzugehen. Mit anderen Worten: Man hat sich daran gewhnt, danach zu fragen, wie etwas geschieht (Konfliktproze). Was geschieht, welche Inhalte es bestimmen (Konfliktinhaltl, wurde bislang nur am Rande beachtet, und dann eher als willkrlich ausgewhltes Beispiel. Die Frage nach den inhaltlichen Ursachen und Bedingungen von Strungen fhrte zu den Aktualfhigkeiten und Konzepten. Es geht darum, die familiren und partnerschaftlichen Spielregeln herauszuarbeiten, den krperlichen und seelischen Symptomen ihre Bedeutung zu vermitteln, und danach die Familie und ihre Mitglieder aus den aufgetretenen Konflikten zu lsen. Dieses Vorgehen ermglicht es, sowohl auf bestehende Selbsthilfekapazitten der Familie zurckzugreifen, als auch fokussierend familire Konflikte aufzuarbeiten. Das vorliegende Inventar ist das Ergebnis neunzehnjhriger Erfahrungen in einer psychiatrischen, psychotherapeutischen und psychosomatischen Praxis und Tagesklinik sowie zwlf jhriger Mitarbeit als Dozent an der Akademie fr rztliche Fort- und Weiterbildung der Landesrztekammer Hessen in Bad Nauheim. Es besteht aus vier Teilen. 1. Fragebogen Das Erstinterview in der Positiven Psychotherapie: Es wird vom Therapeuten im Gesprch mit dem Patienten ausgefllt. 2. Fragebogen Wiesbadener Inventar zur Positiven Psychotherapie und Familien therapie (WIPPF): Er wird vom Patienten und anderen Familienmitgliedern selb stndig ausgefllt. 3. EinBeobachtungs- und Trainingskalender fr Seelische Gesundheit: Er dient dem Patienten und anderen Familienmitgliedern zur Selbsteinschtzung im Ver lauf der fnfstufigen Therapie.