Wenn Kinder und Jugendliche krperlich chronisch krank sind

Wenn Kinder und Jugendliche krperlich chronisch krank sind Etwa 15 % der Kinder und Jugendlichen sind chronisch krperlich krank und/oder weisen krperliche oder sensorische Behinderungen auf. Diese Erkrankungen und Behinderungen beeinflussen nicht nur die krperliche Funktionsfhigkeit, sondern sie haben auch Auswirkungen auf zahlreiche Aspekte der psychosozialen Entwicklung, wie etwa auf den schulischen Erfolg, die Beziehungen zu Gleichaltrigen, den Gewinn von Unabhngigkeit von den Eltern sowie die psychische Gesundheit. Psychische und soziale Entwicklung, Prvention, Intervention Alle, die mit chronisch kranken Kindern und Jugendlichen und deren Familien arbeiten, brauchen Wissen ber die Auswirkungen chronischer krperlicher Erkrankungen und ber psychosoziale Interventionen. Einige Beispiele: - Chronisch krperlich erkrankte Kinder und Jugendliche sind mit erhhter Wahrscheinlichkeit von psychischen Strungen betroffen. - Personen im sozialen Umfeld werden beeinflusst, z. B. wenn familire Routinen an die Krankheit angepasst werden mssen oder gesunde Geschwisterkinder weniger Aufmerksamkeit als das kranke Kind von den Eltern erhalten. - Lehrer mssen oft ihr Verhalten an die Erkrankung der Schler anpassen, z. B. wenn Kinder wegen einer Erkrankung hufig im Unterricht fehlen oder ihre sensorischen Beeintrchtigungen die Informationsaufnahme in der Schule erschwert. Praxisnah: wesentliche Punkte zusammengefasst Das Buch bietet einen kompakten interdisziplinren berblick ber die Auswirkungen chronischer krperlicher Erkrankungen in verschiedenen Lebensbereichen. Es leitet Schlussfolgerungen fr die Arbeit mitchronisch krperlich kranken Kindern und Jugendlichen ab und stellt die in diesem Bereich entwickelten Programme zu Prvention und Intervention vor. Es ist dabei so verstndlich geschrieben, dass Fachleute aus anderen Themenbereichen wie auch interessierte Laien mit Gewinn lesen knnen. Ein Buch, das hilft, die Lebensqualitt von Betroffenen und ihren Familien zu verbessern.