(Welt-)Beziehungen in der evidenzbasierten Steuerung des Schulsystems
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Product Details
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Springer Nature
Manufacturer
N/A
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0
GTIN
9783658372859
Condition
New
Product Description
Ausgehend von erheblichen und anhaltenden Wirksamkeitsdefiziten nimmt Lea Kallenbach in der vorliegenden Arbeit eine Perspektiverweiterung auf die evidenzbasierte Steuerung des Schulsystems vor. Dies erfolgt in zweifacher Weise: theoretisch auf der Grundlage der Weltbeziehungssoziologie (Rosa 2016) und empirisch ber die Entwicklung und Anwendung eines rekonstruktiven Zugangs. Hierdurch erffnen sich neue Interpretationswege, die das Nicht-Gelingen evidenzbasierter Steuerung als Schnittstellenproblematik zwischen einzelnen Ebenen des Schulsystems verstehen.
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