Copied Soziologie in pdagogischen Kontexten
Soziologie in pdagogischen Kontexten
Der Aufbau des Buches folgt der Perspektive von Educational Governance. Diese Perspektive fokussiert einzelne Akteure der Organisation Schule. Die Governance der Schule erfasst neben einzelnen Akteuren auch die Akteurkonstellation. Sie kristallisiert sich heraus, wenn die Akteure nacheinander betrachtet werden. Zuerst werden Akteure vorgestellt, die weiter weg von der einzelnen Schule liegen. Dies sind Bildungspolitik, Bildungsmonitoring, Bildungsverwaltung. Es folgen Akteure, die etwas nher an der einzelnen Schule angelagert sind, wie die Schulaufsicht, Schulinspektion und Schultrger. Kommunales Bildungsmanagement und kritische ffentlichkeit runden das Bild ab. Sodann werden Akteure vorgestellt, die in der einzelnen Schule ttig sind. Dies sind Steuergruppen, Schulleitungen, Lehrkrfte, und SchlerInnen. Der Blick auf Eltern rundet das Bild ab. Jeder einzelne Akteur wird gefragt, was er fr die Schulentwicklung tun kann.
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