Kinder und Kindheiten

In dem Band werden ber historische, empirisch-rekonstruktive und theoretische Bezge differente Perspektiven auf Kinder und Kindheiten erffnet, um sowohl deren Modulationen als auch die Bedingungen des Aufwachsens und die Gestaltung institutioneller Arrangements in den Blick zu nehmen. Thematisiert werden Fragen zu den subjektiven Konstruktionen und gesellschaftlichen Bezgen des Aufwachsens in Deutschland, Brasilien und Sdkorea unter professionalisierungstheoretischen, kindheits-, sozial- sowie schulpdagogischen Perspektiven. Der Inhalt Vorstellungen und Deutungen von Kinderarmut im frhpdagogischen Feld Vorstellungen ber Kinder und Kindheiten im Kontext der Bildungsorientierung der Kindertageseinrichtungen Konstruktionen von Gemeinschaft im frhpdagogischen Alltag Kinder im Leistungssport Leben zwischen Schule, Wettkampf und Erfolg berlegungen zum Zweck der Schule in Brasilien unter der Perspektive der Conditio Humana Konstruktionen des Kindes durch Fachkrfte eines Allgemeinen Sozialen Dienstes Die Konstruktion des Kindes im Verfassungsrecht Antizipierte Bedrfnisse von Kindern im ffentlich-medialen Diskurs um Social Freezing Annherungen an Bilder ber Kinder und Kindheiten ohne Kinder? Die Herausgeber_innen Ina Kaul, M.A., ist Dozentin am Ev. Frbelseminar, Fachschule fr Sozialpdagogik, in Kassel sowie Mitglied der Forscher_innengruppe Empirie der Kindheit des Frbelseminars, Kassel; und der Universitt Kassel. Desire Schmidt, M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Ev. Frbelseminar und Mitglied der Forscher_innengruppe Empirie der Kindheit des Frbelseminars, Kassel; und der Universitt Kassel. Werner Thole, Prof. Dr. phil., ist Hochschullehrer fr Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Soziale Arbeit und auerschulische Bildung an der Universitt Kassel.