Frderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapdagogik

Name: Frderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapdagogik
Brand: Springer Nature
SKU: 9783662627372
Availability: InStock

Best Price (Coupon Required):
Buy Frderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapdagogik for $54.00 at @ Link.springer.com when you apply the 10% OFF coupon at checkout.
Click “Get Coupon & Buy” to copy the code and unlock the deal.

Set a price drop alert to never miss an offer.

1 Offer Price Range: $59.99 - $59.99

BEST PRICE

Single Product Purchase

$54.00

@ Link.springer.com with extra coupon

Price Comparison

Seller	Contact Seller	List Price	On Sale	Shipping	Best Promo	Final Price	Volume Discount	Financing	Availability	Seller's Page
BEST PRICE 1 Product Purchase @ Link.springer.com		$59.99	$59.99		10% OFF This deals requires coupon	$54.00		See Site	In stock	Visit Store

Product Details

Brand

Springer Nature

Manufacturer

N/A

Part Number

GTIN

9783662627372

Condition

New

Product Description

Katharina Delius befasst sich in diesem Band mit der Frage, wie die Sprechkompetenz im Fremdsprachenunterricht gefrdert werden kann. Dazu werden auf der theoretischen Ebene die Potenziale einer Synthese zweier aktueller fremdsprachendidaktischer Anstze des generischen Lernens und der Dramapdagogik erarbeitet. Die angeschlossene Design-Based Research-Studie verfolgt eine doppelte Zielsetzung: einerseits einen theoretischen Erkenntnisgewinn zum gewhlten didaktischen Ansatz, andererseits einen praktischen Output in Form empirisch evaluierter Unterrichtseinheiten zur fremdsprachlichen Sprechfrderung. Zudem werden ber die drei Forschungszyklen Designprinzipien weiterentwickelt, die Lehrkrften fr die Planung neuer Unterrichtseinheiten zur Verfgung stehen. Als Grundlage fr die formative und summative Evaluation der Zyklen dienen Daten aus Videoaufnahmen, teilnehmender Beobachtung, Reflexionsgesprchen mit der beteiligten Lehrkraft, Interviews mit Lernenden in Fokusgruppen, Lernerprodukten sowie Evaluations- und Selbsteinschtzungsbgen aller beteiligter Schler*innen. Die Autorin Katharina Delius ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl fr Fachdidaktik Englisch der Georg-August-Universitt Gttingen.

Available Colors

N/A

Available Sizes

N/A