Problemlsen
Problemlsen
Problemlsen gilt als eine der Schlsselqualifikationen des 21. Jahrhunderts. Es geht beim Problemlsen nicht nur darum, Informationen sinnvoll zu vernetzen, dynamisch in Beziehung zu setzen, Wahrscheinlichkeiten zu berechnen und eine Kette richtiger Entscheidungen zu treffen, sondern auch vielfach darum, eine Vielzahl an Auenkriterien zu bercksichtigen und ein entsprechendes Weltwissen an den Tag zu legen. Dieses Buch soll die Frage beantworten, wie man zu einem guten Problemlser / einer guten Problemlserin werden kann bzw. warum bestimmte Personen bei der Lsung von Problemen erfolgreicher sind als andere. Nach einer umfassenden Zusammenstellung der Literatur zu diesem Thema werden Einflussgren auf das Problemlsen analysiert und miteinander abgeglichen und Ideen fr den Unterricht in der Primarstufe und Sekundarstufe I prsentiert. Zudem werden verschiedene Arten des Unterrichts im Hinblick auf die Wirksamkeit fr unterschiedliche Personengruppen diskutiert, dies vor dem Hintergrund, dass nicht nur Problemstellungen stark variieren sondern auch die Problemlser/innen. Eine Handreichung mit Brettspielen, die die Kriterien des Problemlsens erfllen, ist ebenfalls Teil dieses Buches. Letztendlich wird ein Modell vorgeschlagen, welches erfolgreiches Problemlsen vielschichtig zu erklren versucht.
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