Inklusiver Leseunterricht

Neben entwicklungstheoretischen Aspekten zeigt das Buch Gelingensfaktoren effektiven Leseunterrichts in inklusiven Settings auf und stellt konkrete Umsetzungsvorschlge vor. Wiederholt wird betont, dass dabei die Diversitt der Voraussetzungen, die die Kinder mitbringen, stets wertschtzend Bercksichtigung finden soll. Der Inhalt Entwicklung der Lese(teil-)fhigkeiten Zusammenhnge der Lesefhigkeiten mit anderen Fhigkeiten sterreichischer RahmenLesePlan Transitionsprozesse Diagnostik von Lesefhigkeiten und anderen leserelevanten Fhigkeiten Response to Intervention Inklusiver Schriftspracherwerb Fortbildungsreihe Didaktische Pakete Fachintegriertes Leseflssigkeitstraining Filius Kooperative Lernmethoden Digitalisierung im Leseunterricht Lesefrderprogramm LARS Die Herausgeberinnen Mag.a Mestre Lisa Paleczek, PhD arbeitet im Bereich Inklusion an der Kirchlichen Pdagogischen Hochschule Graz und ist Lektorin im Bereich Integrationspdagogik und Heilpdagogische Psychologie an der Karl-Franzens-Universitt Graz. Lehr- und Forschungsschwerpunkte: inklusive Unterrichtsgestaltung, Erstellung differenzierter Lesematerialien fr die Primarstufe, Diagnostik, Sprach- und Leseentwicklung bei Kindern mit anderen Erstsprachen. Dipl.-Patholing.in Susanne Seifert, PhD arbeitet im Bereich Integrationspdagogik und Heilpdagogische Psychologie an der Karl-Franzens-Universitt Graz. Lehr- und Forschungsschwerpunkte: Leseintervention, Diagnostik von Lese- und Sprachfhigkeiten, differenzierte Lesemethoden, Lesen bei Kindern mit anderen Erstsprachen.