Problemlsen

Problemlsen gilt als eine der Schlsselqualifikationen des 21. Jahrhunderts. Es geht beim Problemlsen nicht nur darum, Informationen sinnvoll zu vernetzen, dynamisch in Beziehung zu setzen, Wahrscheinlichkeiten zu berechnen und eine Kette richtiger Entscheidungen zu treffen, sondern auch vielfach darum, eine Vielzahl an Auenkriterien zu bercksichtigen und ein entsprechendes Weltwissen an den Tag zu legen. Dieses Buch soll die Frage beantworten, wie man zu einem guten Problemlser / einer guten Problemlserin werden kann bzw. warum bestimmte Personen bei der Lsung von Problemen erfolgreicher sind als andere. Nach einer umfassenden Zusammenstellung der Literatur zu diesem Thema werden Einflussgren auf das Problemlsen analysiert und miteinander abgeglichen und Ideen fr den Unterricht in der Primarstufe und Sekundarstufe I prsentiert. Zudem werden verschiedene Arten des Unterrichts im Hinblick auf die Wirksamkeit fr unterschiedliche Personengruppen diskutiert, dies vor demHintergrund, dass nicht nur Problemstellungen stark variieren sondern auch die Problemlser/innen. Eine Handreichung mit Brettspielen, die die Kriterien des Problemlsens erfllen, ist ebenfalls Teil dieses Buches. Letztendlich wird ein Modell vorgeschlagen, welches erfolgreiches Problemlsen vielschichtig zu erklren versucht. In der 2. Auflage wurden alle Kapitel berarbeitet und an den neuesten Kenntnisstand zum Thema Problemlsen angepasst. Die Kapitel zur schulischen und huslichen Frderung der Problemlsekompetenz wurden stark erweitert und es werden nun eine Vielzahl an neuen Aufgaben und Spielen prsentiert, die beim Frdern von Problemlsen eine wertvolle Untersttzung leisten knnen. Das Kapitel zur Kombinatorik wurde nach der Rckmeldung von Studierenden und Kollegen komplett umstrukturiert und ist nun verstndlicher und bersichtlicher aufgebaut.