Lngenkonzepte von Kindern im Elementarbereich
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Der alltgliche Umgang mit Lngen spielt fr Kinder im Elementarbereich eine bedeutende Rolle und birgt reiches mathematisches Frderpotenzial. Dennoch stehen Lngen selten im Fokus der frhen mathematischen Bildung. Johanna Zllner entwickelt auf theoretischer und empirischer Basis ein Modell, das Lngenkonzepte als komplexes Zusammenspiel vielfltiger Komponenten beschreibt, die im mentalen sowie im handelnden Umgang mit Lngen zum Tragen kommen. Ein umfassendes Verstndnis dieser Komponenten ist grundlegend fr eine adquate Untersttzung der Kinder beim Aufbau von Lngenkonzepten. Die Studie bietet wertvolle Erkenntnisse fr die Gestaltung von Lehr- und Lernumgebungen, zudem erffnen detaillierte Auswertungskategorien Diagnosemglichkeiten und bilden eine Basis fr die weitere wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Grenkonzepten.

