Englischlernen unter den Voraussetzungen lebensweltlicher Mehrsprachigkeit
Englischlernen unter den Voraussetzungen lebensweltlicher Mehrsprachigkeit
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Springer Nature
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Part Number
0
GTIN
9783658319182
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New
Product Description
Das Buch greift mit der Frage nach dem Fremdspracherwerb von Lernenden, die bereits mindestens zweisprachig sind, eine Thematik auf, die in der englisch- und fremdsprachendidaktischen Forschung bisher wenig beachtet wurde. So erfasst die empirische Studie die Sichtweise lebensweltlich mehrsprachiger Grundschulkinder auf ihre Tertirspracherwerbssituation und abstrahiert die qualitativen Ergebnisse in einem Modell mehrsprachlicher Identitten. Dieses zeigt zum einen auf, mit welchen mehrsprachlichen Lernerfahrungen und den sich hieraus entwickelten Orientierungen Kinder den Grundschulenglischunterricht besuchen und zum anderen, wie stark Fremdspracherwerb und Identittskonstruktion miteinander verbunden sind.
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