Argumentieren in mathematischen Spielsituationen im Kindergarten

Name: Argumentieren in mathematischen Spielsituationen im Kindergarten
Brand: Springer Nature
SKU: 9783658352332
Availability: InStock

Best Price (Coupon Required):
Buy Argumentieren in mathematischen Spielsituationen im Kindergarten for $36.00 at @ Link.springer.com when you apply the 10% OFF coupon at checkout.
Click “Get Coupon & Buy” to copy the code and unlock the deal.

Set a price drop alert to never miss an offer.

1 Offer Price Range: $39.99 - $39.99

BEST PRICE

Single Product Purchase

$36.00

@ Link.springer.com with extra coupon

Price Comparison

Seller	Contact Seller	List Price	On Sale	Shipping	Best Promo	Final Price	Volume Discount	Financing	Availability	Seller's Page
BEST PRICE 1 Product Purchase @ Link.springer.com		$39.99	$39.99		10% OFF This deals requires coupon	$36.00		See Site	In stock	Visit Store

Product Details

Brand

Springer Nature

Manufacturer

N/A

Part Number

GTIN

9783658352332

Condition

New

Product Description

Einhergehend mit der zunehmenden Bedeutung frhkindlicher Bildung rckte in der mathematikdidaktischen Forschung auch die frhe mathematische Bildung in den Fokus. Ein Schwerpunkt liegt auf der Erforschung spielbasierter mathematischer Frderung und dabei entstehender Lerngelegenheiten. Ein Schlssel zur Wissenskonstruktion beim mathematischen Lernen sind verbale und nonverbale Interaktionen und damit einhergehend auch Argumentationen, die als spezifische Form der Interaktion gelten. An diesem Punkt setzt die Studie an, die als Teilprojekt des von der Internationalen Bodenseehochschule (IBH) gefrderten Projekts Spielintegrierte mathematische Frhfrderung (spimaf)" durchgefhrt wurde. Julia Bhringer untersucht, wie sich Interaktions- und Argumentationsprozesse in mathematischen Spielsituationen unter Kindergartenkindern gestalten. bergeordnete Ziele der qualitativen Studie sind die Erfassung und Beschreibung von strukturellen und inhaltlichen Aspekten der Interaktionen sowie die Analyse deren Qualitt in Form von Argumentationstiefen. Insgesamt lassen die Ergebnisse darauf schlieen, dass sich speziell konzipierte, arithmetische Regelspiele zur Anregung und Frderung von mathematischen Interaktionen und Argumentationen eignen.

Available Colors

N/A

Available Sizes

N/A