Herkunftsbedingte Disparitten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Ve

Name: Herkunftsbedingte Disparitten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Ve
Brand: Springer Nature
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9783531147413

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Ergebnisse der PISA-Studie haben gezeigt, dass der Zusammenhang zwischen schulischem Erfolg und Merkmalen der familiren Herkunft von Schlerinnen und Schlern in Deutschland besonders ausgeprgt ist. Diese herkunftsbedingten Disparitten werden hier aus drei Perspektiven analysiert: neben der Grundlegung des methodischen Vorgehens wird der Einfluss der sozialen Herkunft auf den schulischen Erfolg untersucht. Welche Bedeutung haben individuelle und institutionelle Faktoren fr die Entstehung von Disparitten? Worauf sind Leistungsnachteile von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund zurckzufhren? Welche Anstze der Zweitsprachenfrderung haben sich als erfolgreich erwiesen? Die Analysen geben Antworten.

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