Wissensintegration und Handeln in Gruppen
Wissensintegration und Handeln in Gruppen
Jede kooperativ durchzufhrende Handlung erfordert einen gewissen gemeinsamen kognitiven Bezugsrahmen die Wissensintegration der Kooperationspartner. Natalja Menold fhrt Erkenntnisse ber Aspekte der Wissensintegration aus der Kommunikationsforschung sowie der Sozial- und Organisationspsychologie zusammen, um Wissensintegration im Zusammenhang mit motivational-volitionalen Handlungsfaktoren zu untersuchen. Anwendungskontext ist die Einfhrung und Nutzung neuer Informations- und Kommunikationstechniken fr Lern- und Arbeitsaufgaben. In diesem Rahmen steht die Wissensintegration der Kooperationspartner mit zumeist verschiedenen Vorstellungen ber den computeruntersttzten Handlungsprozess vor besonderen Herausforderungen. Aus sozio-technischer Perspektive erscheint eine partizipative Gestaltung der zuknftigen Kooperation sinnvoll. Die Planungs- und Entscheidungsprozesse knnen dabei mittels einer speziellen Moderationstechnik, die Prozessdiagramme als Visualisierungsmittel verwendet, untersttzt werden. Anhand von Feldstudien werden die Effekte dieser Moderationstechnik auf die Wissensintegration und das koordinierte Handeln in Gruppen, auch im Vergleich mit der traditionellen Metaplan-Moderation, analysiert. Die Ergebnisse zeigen nicht nur, wie die Wissensintegration untersttzt werden kann, sondern legen ein Fundament fr die weitere Erforschung von kognitiven, motivationalen und volitionalen Faktoren des Handelns auf Gruppenebene.
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