Copied Erziehungsziel "Selbststndigkeit"
Erziehungsziel "Selbststndigkeit"
Das Erziehungs- und Bildungsverstndnis heutiger Eltern und Pdagogen ist zentral durch den Gedanken der Frderung der Selbststndigkeit von Kindern und Jugendlichen bestimmt. Die theoretischen Hintergrnde dieses Erziehungsziels sind bereits seit der pdagogischen Aufforderung zur Selbstttigkeit und Autonomie in der Aufklrung ein Schlsselthema pdagogischer Reflexion. Seither wird das Konstrukt Selbststndigkeit in verschiedenen Theorien und Teildisziplinen der Erziehungswissenschaft diskutiert. Neuerdings kommt Selbststndigkeit als Akteurskompetenz von Kindern oder als selbstreferenzielles und selbstorganisiertes Lernen verstrkt als gesellschaftlich-kulturelle bzw. lern- und erkenntnistheoretische Voraussetzung von Bildungsprozessen in den Blick. In einer historisch-systematischen Zusammenschau beleuchtet Elmar Drieschner klassische und aktuelle Perspektiven auf Selbststndigkeit. Der Autor thematisiert das Verhltnis der verschiedenen theoretischen Zugnge, problematisiert Selbststndigkeitsbilder neuerer Kindheits-, Erziehungs- und Bildungstheorien und schafft so einen strukturierten berblick in der Vielfalt des erziehungswissenschaftlichen Diskurses.
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