Berufskulturelle Selbstreflexion
Berufskulturelle Selbstreflexion
Was Erwachsenenbildung ist und fr welchen Bereich sie als System zustndig ist, wird von unterschiedlichsten Positionen geprgt und hufig normativ-konzeptionell beantwortet. Ausgehend davon, dass die berufliche Selbstbeschreibung einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung in der Erwachsenenbildung liefert, greift Christine Hartig in Experteninterviews die Perspektive der DozentenInnen selbst auf. Sie zeigt, wie ErwachsenenbildnerInnen ihre berufliche Selbstbeschreibung vornehmen und sich im Spannungsverhltnis von notwendiger Selbstgestaltung und Beliebigkeit, von funktionaler Integration und Unterordnung sowie von Anschlussfhigkeit und Selbstmarginalisierung verorten. Es wird deutlich, wo das Potenzial zu einer strkeren Vertretung der eigenen Interessen und einer Professionalisierung vorhanden ist und welche Schwierigkeiten hierbei zu beobachten sind.
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