Flankieren und Begleiten

Name: Flankieren und Begleiten
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Die Begleitung und Frderung von Kindern und Jugendlichen und die Flankierung ihrer Lebenswege sind groe Herausforderungen fr pdagogische Fachkrfte. Gerade in einer von Vielfalt geprgten Gesellschaft zeigt sich, wie wichtig es ist Bildungs- und Beratungsangebote zielgruppengenau und genderreflexiv zu begrnden. Aktuell werden neue Konzepte diskutiert, wie die einer diversittsbewussten Sozialarbeit/Sozialpdagogik. Gender gilt darin als integraler Bestandteil, nicht mehr als Querschnittsaufgabe. Doch was heit dies genau? Was bedeutet es, genderreflexive Perspektiven in der Praxis zu bercksichtigen? In diesem Lehrbuch wird mit Hilfe einer berufsgeschichtlichen Rekonstruktion nachgezeichnet, warum nicht nur Frauen aus der ersten und zweiten Frauenbewegung sondern auch Konzepte von Mnnern fr die Qualifikation der sozialpdagogischen Dimensionen im Genderdiskurs der Sozialen Arbeit von Bedeutung sind. Genderreflexivitt wird als ein komplexes Nachdenken begriffen, als Herausforderung fr mnnliche und weibliche Fachkrfte. Gefordert ist sowohl die Reflexion der eigenen Haltung als auch die des Umgangs mit dem eigenen und dem anderen Geschlecht und die normreproduzierender Implikationen in Profession und Disziplin.

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