Handbuch der Schulforschung
Handbuch der Schulforschung
Das Handbuch der Schulforschung erfhrt vier Jahre nach seinem Erscheinen eine zweite A- lage. Das ist erfreulich und besttigt uns zudem nachdrcklich darin, dieses Projekt vor nun fast acht Jahren auf den Weg gebracht zu haben. Wir haben die Mglichkeit einer zweiten Au? age aber nicht nur fr Korrekturen und Fehlerbereinigung genutzt, die bei einem Vorhaben dieses Umfangs nicht gnzlich zu vermeiden waren. Die positive Resonanz erffnete uns auch die Mglichkeit fr eine erweiterte Au? age. Wir haben zwei substanzielle Beitrge, die in der e- ten Au? age leider entfallen mussten, nachtrglich ergnzt: Es ist ein Beitrag zur international vergleichenden Leistungsforschung sowie ein Beitrag zu Haltungen und Orientierungen von Schlerinnen und Schlern gegenber der Schule. Damit sind gewiss nicht alle thematischen Ergnzungen realisiert, die mglich oder sinnvoll wren, aber zumindest zwei zentrale Le- stellen der ersten Au? age geschlossen. Wir hoffen, dass das Handbuch dadurch nochgeha- voller geworden ist. Wir danken den alten und neuen Autorinnen und Autoren, fr die konstruktive Zusamm- arbeit bei der zweiten Au? age des Handbuchs. Wir haben immer noch Edmund Budrich dafr zu danken, dass wir das Handbuch im Jahr 2001 unkompliziert und ohne Probleme in Angriff nehmen konnten. Wir danken dem VS Verlag und insbesondere Frau Laux fr das Interesse an unserem Projekt und ihre Untersttzung bei der zweiten Au? age.
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