Der Alltag im Mathematikunterricht
Der Alltag im Mathematikunterricht
Der Unterrichtsalltag ist komplex, variabel und erscheint auf den ersten Blick ungeordnet, vielleicht sogar undurchsichtig. Zugleich stellt er den Einflussbereich dar, den der Lehrende durch sein Handeln tagtglich mitgestaltet. Genaues Beobachten, Beschreiben und Analysieren von Episoden alltglichen Unterrichts fhrt zu einem besseren Verstndnis dessen, was im Unterricht zwischen Lehrenden und Schlern abluft. Dies ist eine der Grundvoraussetzungen fr die Optimierung der Lernsituationen im Unterricht. Die Autoren zeigen fnf Schlsseldimensionen auf, anhand derer das Unterrichtsgeschehen analysiert werden kann: Themenentwicklung Argumentationsprozesse Interaktionsmuster Produktive Beteiligung Rezipierende Beteiligung Diese fnf Aspekte werden ausfhrlich diskutiert und durch vielerlei Beispiele des Mathematikunterrichts der Grundschule illustriert. Sie fgen sich zu einem Modell des Unterrichtsalltags zusammen, das erlaubt, optimierte Lernsituationen zu identifizieren und gestalten. Das Buch wendet sich gleichermaen an Lehramtstudierende wie an ausgebildete Grundschullehrerinnen.
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