Internetnutzung von Jugendlichen fr einen Auslandsjugendaustausch
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Die Inhalte interkulturellen Lernens sind fr die Umsetzung von Manahmen des interkulturellen Jugendaustauschs von groer Bedeutung. Susanne Ritter untersucht, wie Jugendliche das Internet fr lngere Auslandsaufenthalte nutzen. Die Perspektive ihrer Untersuchung, in der sie die Grounded Theory mit dem Forschungsparadigma Intersectionality verbindet, richtet sich auf die subjektive Sichtweise deutscher Jugendlicher, auf ihre Erfahrungen, Handlungsweisen und Bewertungen. Anhand von Beispielen verschiedener Jugend-Auslandsaustauschmanahmen geht die Autorin auf die Rahmenbedingungen der unterschiedlichen Angebote, deren pdagogische Konzeptionen und auf den Forschungsstand der jeweilig evaluierten Manahmeprofile ein. Das Buch richtet sich an Dozierende und Studierende der Sozial- und Erziehungswissenschaften sowie an LehrerInnen und PdagogInnen in der praktischen Sozialarbeit.
