Entwrfe des wirtschaftspdagogischen Subjekts
Entwrfe des wirtschaftspdagogischen Subjekts
Das Konstrukt der beruflichen Handlungskompetenz ist in der wissenschaftlichen Auseinandersetzung der Berufs- und Wirtschaftspdagogik seit Jahrzehnten zentraler Ankerpunkt didaktischer Konzepte und deren unterrichtspraktischer Umsetzung. Der Einzelne wird hierbei als ein autonomes, wirkmchtiges und mit bestimmten Freiheitsgraden versehenes Individuum konzeptualisiert. Michael Thoma rekonstruiert aus einer genealogisch-historischen Perspektive und unter Rckgriff auf Michel Foucault, wie es zu diesem Leitziel gekommen ist. Der Blick richtet sich dabei insbesondere auf den Etablierungsprozess und damit auf die Normalittsproduktion sowie auf Ein- und Ausschlussmechanismen entlang dieses Prozesses. Darber hinaus zeigt er, anhand welcher Verfahren eine bestimmte Subjekt-Form durch gegenwrtig etablierte Unterrichtspraktiken ihre Konturen annimmt.
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