Heterogenitt in der Schule
Heterogenitt in der Schule
Wie sollen Schule und Unterricht mit der Unterschiedlichkeit von Schlerinnen und Schlern umgehen? Diese Frage ist Gegenstand einer intensiv gefhrten Reformdebatte, die alle an Schule Beteiligten, besonders Lehrerinnen und Lehrer, vor groe Herausforderungen stellt. Die vorliegende Einfhrung analysiert diese Herausforderungen fr verschiedene Handlungsebenen vom Schulsystem bis hin zum Lehrerhandeln im Unterricht und aus unterschiedlichen theoretischen Blickwinkeln. Dabei geht es im Kern um eine Auseinandersetzung mit Gestaltungs- und Handlungsspielrumen fr pdagogische Reformen in der Schule. Die kritische Einfhrung stellt damit Orientierungs- und Reflexionswissen fr eine zentrale schulpdagogische Problemstellung bereit. Sie bietet zugleich einen systematischen Einblick in Spannungsfelder, die das komplexe Feld von Schulpraxis, Schulentwicklung, Schulforschung sowie Lehrerhandeln und Lehrerbildung prgen.
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