Schule als pdagogischer Machtraum

Name: Schule als pdagogischer Machtraum
Brand: Springer Nature
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Springer Nature

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9783531177793

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Gegenwrtig lsst sich eine zunehmende Entgrenzung pdagogischen Wissens, alltagsweltlicher Lernoptionen und Bildungsverlufe beobachten. Daraus folgend gert das Selbstverstndnis der Schule als exklusiver Bildungsort immer mehr unter Druck. Vor diesem Hintergrund waren in der vorgelegten Studie die Fragen leitend: Welche Raumordnungen werden fr Lernprozesse auf der Ebene von Einzelschulen als pdagogisch sinnvoll ausgewiesen? Orientieren Schulen darauf, den pdagogischen Raum vernetzend zu ffnen oder verteidigend zu schlieen? Orientieren Schulen darauf, Heterogenitt zu frdern oder die zunehmende Mannigfaltigkeit der Lernvoraussetzungen von Schlern zu homogenisieren? Die institutionellen Raumentwrfe von 600 Schulen verweisen auf ein hchst streitbares Potenzial fr die zuknftige Schulentwicklung in Deutschland.

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