Organisationstheorie in pdagogischen Feldern

Name: Organisationstheorie in pdagogischen Feldern
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Organisationstheorie in pdagogischen Feldern

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Bildung und Erziehung lassen sich nicht auf die Dyade "Erzieher/Unterrichtender/Lehrender" "Erzogener/Schler/Lernender" reduzieren. Pdagogische Arbeit steht immer im weiteren Kontext von Organisation.Die organisationstheoretische Perspektive gewinnt in den Disziplinen, die sich mit Bildung, Erziehung und sozialer Arbeit befassen, zunehmend an Bedeutung. Die pdagogische Organisation ist aber weder theoretisch noch empirisch hinreichend erforscht. Die Fragen, ob und wie eine Organisation pdagogische Professionalitt sttzt oder behindert, sind weitgehend ungeklrt. Der vorliegende Band lsst sich im Kontext von Organisationstheorie und Bildungsmanagement verorten. Er schliet eine Lcke in der einschlgigen Literatur, weil er eine Brcke schlgt zwischen einer (organisationsspezifischen) Analyse pdagogischer Felder und konkreten Anregungen, wie diese gestaltet werden knnen. Das Buch bietet auch durch seine theoretische und fachliche Vielfalt eine wissenschaftlich fundierte Reflexionsgrundlage fr geplanten Organisationswandel. Die Autorinnen und Autoren arbeiten in den Bereichen Organisationstheorie, Bildungssoziologie, Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.

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