Kontrolle als Lernprozess
Kontrolle als Lernprozess
Trotz der berragenden Bedeutung von Kontrolle in der unternehmerischen Praxis finden sich in der betriebswirtschaftlichen Literatur nur wenige grundstzliche Auseinandersetzungen mit der genannten Fhrungsfunktion. An diesem Defizit setzt Utz Schffer an und kommt zu einem Verstndnis der Kontrolle, das diese konsequent als spezifische Lernhandlung interpretiert. Er zeigt, dass ihre Gestaltung nachhaltige Wettbewerbsvorteile begrnden kann und eine Vernachlssigung der Fhrungsfunktion Kontrolle nicht gerechtfertigt ist. Mit dem Kongruenz-, dem Subsidiaritts- und dem Fokussierungsgesetz entwickelt Utz Schffer allgemein gltige, an der Maximierung des Kontrollerfolgs orientierte Leitlinien fr die Gestaltung und Entwicklung von Akteurskonstellationen und Aufgaben der Kontrolle. Der Autor prsentiert eine Theorie der Kontrolle, die Kontrolle weiter fasst als vorliegende Anstze und in dieser Form nur durch die Kombination der Erkenntnisse verschiedener Disziplinen, insbesondere der Betriebswirtschaftslehre sowie der Verhaltens- und Kognitionswissenschaft mglich wurde.
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