Kinder zwischen Selbstsozialisation und Pdagogik

Name: Kinder zwischen Selbstsozialisation und Pdagogik
Brand: Springer Nature
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Springer Nature

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9783810038333

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Kindheitsforschung und Schulpdagogik gelten als "getrennte Welten". In diesem Band wird dem ungeklrten Verhltnis von Kindheitsforschung und Grundschulpdagogik nachgegangen und die wechselseitige Bedeutung der unabhngig voneinander entwickelten Disziplinen von Grundschul- und Kindheitsforschung wird herausgearbeitet. Dies geschieht in einer systematischen Diskussion historischer kinderwissenschaftlicher wie aktueller kindheitstheoretischer Anstze und deren Bezug zu Grundschulpdagogik und Grundschulforschung. Die Gemeinsamkeiten von Kindheitsforschung und Grundschulforschung fokussieren auf dem Akteurskonzept von kindlicher Entwicklung und Lernen, gemeinsamen Bezugswissenschaften wie einer qualitativen erziehungswissenschaftlichen Methodologie. Bilanzierend im Hinblick auf Kinder, Kindheit und Lernen wird eine ethnographisch orientierte interdisziplinre Forschung im Feld von Schule postuliert, welche die Lern- und Peerkultur zum gemeinsamen Bezugspunkt von Grundschul- und Kindheitsforschung macht.

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